飛惹老師

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一直以來，教籃球，我總是教基本動作，教戰術，覺得什麼很重要就教什麼，設定課程計畫，排訂教學進度，孩子們也都很認真的學習。

直到昨天，我發覺孩子們的學習興趣已經超越我原本預定的計畫，讓我有點驚訝：

這堂籃球課原本是一堂非正式的課程，有這堂課是因為我在寒暑假都會開設籃球營，學校裡有一群喜愛籃球的孩子都會來報名，或許是師生之間很投緣，開學之後想繼續成立籃球社，但因為錯過了社團申請的時間(上學期末)，原本只好作罷，但好不容易練起來的幾個孩子能持續在球技上成長，所以決定以非正式的練習方式繼續教導孩子練球，正因如此，在課程設計上，也採用比較開放的方式去教。

平時，我只在週五放學後教一個半小時，目標鎖定每年四五月的三對三比賽，教三打三的技巧，以及一些擋切的基本跑法，每個孩子只要記得自己的跑位就好，我的要求只有「認真練，不怕難，要有信心」

但是就在昨天，孩子們認真的詢問我：「教練，有沒有戰術板可以讓我們練習跑位」沒多久我說我們自己做如何，做一個我們自己用的戰術板，於是我提供小白板，長尺，奇異筆，讓學生自己討論如何畫一個戰術板，需要哪些設計，畫完以後，讓孩子們開始練習使用自己的戰術板。

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週三下午，學生放學之後，在教室趕著出考卷

出到一半的時候，到後陽台去洗洗臉順便檢查班級的掃具櫃

欣賞著掃具櫃的有條有理

心裡激賞著某位學生的盡責

他並不是班上課業最好的孩子，但是在很多方面很有自己的想像力

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大約在兩年前，便開始在班級裡進行主題教學，我深信現在的孩子們在主題教學下，他們的成就可以超越我們這一代

但問題是如何引導他們青出於藍？

如何引導他們主動研究呢？

在不同領域有不一樣的表現方式，

兩年下來累積了一些研究經驗

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前一篇大概說道我為什麼要重新整理這一間房間，那麼接著來說一下整理這間真的是難度很高，小時候我住在這間的時候，我爸媽給我的布置自由度非常高，以至於牆上貼了很多的貼紙、月曆，當中貼紙是補習班送給表現好的乖寶寶（對，我是乖寶寶），月曆則是在青少年時期，在我房間牆上寫了一些很叛逆的話，後來被我爸媽發現除了被罵一頓，被要求把牆面弄乾淨，於是青少年的我異想天開用水彩畫蓋過去，我爸媽更不滿意，最後找幾張月曆封面，用雙面膠黏在牆上，說真的，１８年之後再去處理這些牆壁，真的很想坐時光機，回去阻止年少輕狂血氣方剛的我做這種傻事。

因為雙面膠跟貼紙超難刮的，後來去特力屋買了３Ｍ的去污除膠清潔劑，滿有效的，噴上去之後，等個幾秒用刮刀往牆上一刮，貼紙整片整片的刮下來～

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　　前2年為了一些原因睡在沒有光線的地方，所以搬到暗無天日的中間房間，放棄我最愛的採光邊間，沒想到物換星移，爸爸有天突發奇想把兩張大書桌塞進我房間，說是要當『書房』我就不再愛使用這裡（不能怪我，因為飛惹我偏愛和室的大空間，不愛擁擠的房間），慢慢被堆積很多雜物，加上過年前整修廚房地板，好多鍋碗瓢盆都堆到我的書房...

　　放暑假以後，心心念念著要趕快打掃家裡，讓客人來到家裡的時候，不會覺得家裡雜物堆積，怕連坐的地方都沒有。就從車庫開始一路整理進客廳，於是想出了一些整理順序．．．

1. 規劃空間：先訂出哪一間房間要做什麼用途，哪些東西要移動，要暫時放在哪裡？要不要重新油漆？或是要怎麼收納過多的東西，還是丟掉比較快呢？


2. 定順序：訂好要整理的房間順序，例如：車庫＞客廳＞廚房＞書房＞臥室＞試教教室（不好意思，家裡有好幾個陳老師）


3. 丟垃圾：準備好一般垃圾袋、資源回收袋、紙類回收袋，把廢棄的、多餘的、捨不得丟的通通處理掉。

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